慕课视域下综合大学声乐教学的几点思考

于永华 付昕

摘要：文章以综合大学为研究对象，结合声乐教学所展现出的特点，围绕慕课的应用展开了讨论，内容涉及因材施教、理论结合实践等方面，希望能够给教师以积极影响，使声乐教学所具有效能，在学生身上得到应有体现。

关键词：综合大学;慕课;声乐教学

前言

现阶段，慕课给传统声乐教学模式所带来冲击，正以十分直观的方式被呈现在众人眼前。在综合大学内，主导声乐教学及相关活动开展的群体，通常是声乐教师，慕课的出现使传统声乐教学观念被打破，学生成为了主体，这就要求教师对慕课引起重视，视情况对其进行有针对性地应用，确保学生可获得更加突出的学习效果。

一、声乐慕课开展现状分析

不断发展的信息技术，为慕课的推广奠定了基础，引入该模式的综合大学数量越来越多，学生对学习资源进行获取的途径，逐渐由课堂向互联网、智能终端延伸，可以说，慕课的诞生，不仅使教学空间得到了拓展，还为学生兴趣的激发提供了更多可能。近几年，以声乐教学为代表的大量课程，均选择对慕课进行引入，由于综合大学的学生，大部分均未接受过专业的声乐培训，因此，要想使教学效果达到预期，教师应以慕课为依托，对教学体系加以完善，确保教学模式更加丰富、有效。对综合大学的学生来说，声乐教学的作用，主要是对自身鉴赏能力进行提高，对专业知识的需求有限，教师可视情况对作品鉴赏、音乐导聆等课程加以利用。……