基于翻转课堂的小学低年级数学教学模式探讨

居重骏

摘要：时代的变化，使各个行业对人才的要求逐渐提高。教育事业担负着我国人才培养的重任，务必要紧抓各个教学阶段，采用新型教学方式，培养具备创新能力的人才。数学这门课程的逻辑性较强，小学数学课程教学，采用翻转课堂的教学模式，能够获得理想的教学效果。本文分析了翻转课堂的应用价值，并提出了相关的教学策略。

关键词：翻转课堂;小学数学;低年级

在小学时期，数学知识中蕴含的内容，与我们的实际生活密切相关。新课程的改革，使教育部门认识到数学课程教学，要在学生们自主学习能力的基础上，才可以获得更好的教学效果。翻转课堂重新调整了课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生，这一教学模式，打破了传统的教学理念，秉承着新课改中提出“以人为本”的教学方式，更能够在引导学生们发挥自身主观能动性的同时，促进小学数学教学效率的提升。由此可见，将翻转课堂应用在小学低年级数学教学中，可以发挥巨大的教学作用。

一、翻转课堂在小学低年级数学教学中的价值分析

（一）实现教学方式的转变，培养学生创新能力

一般来讲，小学低年级数学课程教学中，教师们采用的教学方式都过于单调。小学生们处于成长当中，自身的思维方式以及创新能力，与教师们的教学方式也有着一定的关联。素质教育的实施，对小学生们的创新能力培养也比较重视。在翻转课堂教学应用下展开数学课程，有效地促进了教学方式的转变，为学生们创造了足够的学习空间，对低年级学生们自身创新能力的养成有一定的积极意义。……