学前教育专业学生职业能力培养的途径与方法

王颖颖

摘;要：要培养优秀学生的第一步应该培养优秀的老师，好的老师才能教出好的学生，因此培养学前教育专业学生的各种能力显得格外重要，而专业老师也要注意培养学生们的职业能力。职业技能、职业情感、职业知识这三个方面是学前教育专业学生专业能力的组成部分。老师们要着重从这三个方面去培养学生们的职业能力，使学生们在毕业之后，进入岗位能够轻松胜任岗位工作，并也能发挥出无限潜力，做一个合格而且优秀的人民教师。

关键词：学前教育;职业能力;职业技能;职业情感

所谓职业能力是指一个人从事某项工作时所应该具备的特定的素质及技能，而作为学前教育专业的一名老师所应该具备的技能就是，老师具备学前教育专业的一些专业知识，并将自己学到的知识运用到学生身上，能让学前的学生学到应该具备的知识和能力，幼儿老师要具有专业能力还要有一颗善良温柔的心去用心对待那些学生们。因此作为学前教育专业学生们的老师要引导学生们去学习掌握专业的知识，具备专业的能力，这样才能在真正地进入岗位之后，技能和能力得到认可。这种要求并不是只是简单的对学生进行培训就能使学生达到认可的，还需要对学生们的课堂上的知识达标的同时，实践能力和职业情感等也要达标。

一、培养学前教育专业学生们的职业情感

其实加入任何的职业岗位，都需要入职者对这个岗位具有职业情感，这种情感是无法具体衡量的，但却无法缺失，可以说如果一个人对其所在的岗位没有什么情感，那他终究不会有什么大的突破，不论是生活还是工作都将没有色彩，无滋无味。……