核心素养下高中英语阅读教学策略的研究

摘  要：高中英语阅读教学应从提高学生的英语基础知识入手，开展语感、文化、情感等方面的教育，增强高中生对于英语的理解能力，用积极的态度去认知、感受和学习英语，本文首先分析了高中英语学科核心素养的要求，然后结合高中英语教学实践分析核心素养下高中英语阅读教学的实施策略，为提高高中生英语阅读能力及核心素养提供相应的参考。

关键词：高中英语;阅读教学;核心素养

高中英语教学中，阅读理解占据着重要地位。高中英语学科核心素养关系到学生的英语学习能力和水平。在核心素养背景下，高中英语教师应着手落实课程改革，提高课堂教学效率，为学生创建多样化的英语阅读课堂，提高学生的学习兴趣。

一、高中英语学科核心素养的要求

随着教育教学改革的深入、新课程标准的实行，高中英语学科对如何培养学生、着重提高学生哪方面能力提出了更明确的要求，体现为语言能力、文化意识、思维品质、学习能力这四大核心素养方面。语言能力，顾名思义是对学生的言语表达能力的培养，英语是一种语言，需要“说”出来，所以首先就需要提高学生的语言能力。文化意识，体现学生在认可自己所处的生活环境的文化内容的同时，也具有开放的胸襟能够接纳和尊重其他国家和民族的优秀文化，从而达到不同文化之间的共通融合。思维品质，是指学生在学习英语的过程中能够体会和感悟一个由具体到抽象，再由抽象到具体的过程，让学生的思维能力得到锻炼。……