小学语文有效课堂构建策略研究

何龙

摘 要：有效是课堂教学的生命。有效的课堂教学是兼顾知识传授、情感交流、智慧培养和个性塑造的过程。如何用最少的时间和最小的精力投入，取得最大化的教学收益，使学生获得最大限度地进步与发展，一直以来都是广大教学工作者所探求的共同目标。基于此，本文就对如何构建小学语文有效课堂这一问题展开论述，以供参考。

关键词：小学语文;有效课堂;构建策略

审视当前的小学语文课堂教学，往往是教师占据主体地位，只是一味地向学生进行课本知识的讲授和灌输。从表面上看，课堂教学时间好像得到了充分利用，但学生的学习效果却并不理想，是一种低效教学。而要想使小学语文教学尽早走出“高耗低效”的藩篱，教师就需及时转变传统的教学观念，在始终坚持新课程理念的前提下采取有效的教学方法，以重建课堂教学结构，让学生主动参与学习过程，使其得以在有限的时间内真正理解和消化所学知识，从而促进有效教学目标地更好达成与实现。

一、基于能力培养要求，确立课堂教学目标

常言道：“凡事预则立，不预则废”，课堂教学亦是如此。试想，如果没有一定的目标作为教师教学的前提和指引，就势必会使课堂教学偏离既定的轨道，继而陷入无序状态，这对于有效课堂的构建是十分不利的。鉴于此，在小学语文课堂中，教师应在结合教学现实需要的前提下，基于新课程对学生能力素质的培养要求制定并明确课堂教学目标，这样才能理清上课的思路，进而才能为有效课堂的构建奠定一个坚实的基础。……