激发初中生思政课学习兴趣的几点尝试

何发

摘要：初中“思政课”即道德与法治课是落实立德树人根本任务的关键课程，是学校德育主渠道。成功的思政课教学既要遵循一般的教学规律和思想品德形成的规律，还要在教学的各个环节激发学生学习的兴趣。文章总结和探讨了在初中思政课教学活动中激发学生学习兴趣的几点做法和体会，对改善思政课教学、提高教学质量有一定的借鉴意义。

关键词：初级中学;思政课;学习兴趣;激发

我国现行的义务教育学校思政课教材，初中是《道德与法治》，小学是《品德与社会》（《品德与生活》）。 成功的思政课教学需要具备很多条件，既要遵循一般的教学规律和思想品德形成的规律，还要在教学的各个环节激发学生学习的兴趣。“趣字当头，其乐无穷。”每一节思想品德课的教学效果如何，能否达成教學目标，学生学习兴趣的激发是一个重要的策略。无论是在课始、课中还是课后，教师都应该时时注意激发学生的学习兴趣。

一、善于引用身边的事例激发思政课学习兴趣

作为学校德育主渠道的道德与法治学科，教材里的重要内容，比如政治制度、以经济建设为中心、对外开放、小康社会、节约资源和保护环境、可持续发展、科教兴国、传统美德、民族团结、民族文化、依法治国、坚强意志、人生价值、责任等，与现实生活联系紧密。教师要善于开发和引用身边的事例激发学生的学习兴趣。例如，在进行人教版道德与法治九年级上册《这是我的责任》第二目“扛起你的责任”的教学中，笔者充分运用云南鲁甸发生6.5级地震的材料，引导学生懂得“怎样做一个负责任的公民”，增强责任意识，培养自觉承担责任的能力。……