翻转课堂法在高校思想政治理论课教学中应用的探讨

郝思惠

摘要：加强思想政治教育，培育新时代人才，这是国家高等学府建设环节必须解决的重要任务。在高等教育阶段，思想政治理论课已经成为帮助学生掌握思想政治知识的重要手段，如何提升相关课程的实效性、教育价值，这是教育工作者需要解决的新问题，本文以翻转课堂为论点，简要探讨翻转课堂在高校思想政治理论课相关教学活动中的应用。

关键词：翻转课堂;高校;思想政治理论课;教学;应用

思想政治理论课是高等学府开展思想政治教育活动的重要途径，要积极响应国家教育要求，就必须提升思想政治理论课的实效性。随着教学理念的不断革新，翻转课堂进入了各大高校的视野，如何利用翻转课堂突破教学僵局，展现教学特点，这是教育工作者必须解决的问题。

一、从教师入手，落实教学翻转

在开展思想政治理论教学的过程中，传统的教学方法与翻转课堂之间存在着较为明显的冲突——翻转课堂强调的是教学时间与学生自主学习时间的翻转，而旧的教学模式与新的教学观念之间存在着较为明显的冲突：在同一教学环境下，传统教学方式强调的是学生的听课与配合[1]，其并不在意学生在学习环节所表现出的态度。在教师盲目输出教学资源的情况下，学生与教师之间的认知依然存在着较为明显的变化——学生无法理解思想政治知识的精髓，并无法在相关环境中应用教学知识;教师则在不断的输入教学内容，伴随着教学概念的不断挤压，思想政治理论课上所存留的问题愈发明显。……