利用生活情境开展小学数学教学探究

雷云

摘  要：成功的教学不是千篇一律地把教材中的知识点灌输到学生的脑海中，而是要有效整合教学资源，运用科学的教学手段为学生营造良好教学情境。帮助学生在具体的生活情境中减轻心理负担，感受学习的趣味性，借助多种途径接受新知识，发展学生的思维能力。因此，教师也要合理创设教学情境，突出数学课程的教学实效，提高教学的质量和水平。基于此，本文就从创设多媒体情境、创设操作情境、创设问题情境多个方面论述小学数学教学活动中生活情境的合理运用。

关键词：小学数学;生活情境;创设运用

数学课程是一门逻辑性和抽象性特点突出的学科，学生在学习活动中难免会遇到各种各样的思维阻碍。而小学阶段的学生由于各方面的能力发展不够成熟，具象思维在学生的思维体系中占据很大部分，这就严重制约了学生对数学知识的学习。为此，小学数学教师在开展教学活动过程中，要积极借助生活化的教学情境帮助学生化解心理压力，营造浓厚的学习氛围，让情境教学成为一种行之有效的教学手段。进一步帮助学生在具体的情境中学数学、用数学，让小学数学教学活动绽放精彩。

一、联系生活实际创设认知情境

新课标中明确指出，在教学活动中要充分运用现代化的教学手段营造良好的学习氛围，帮助学生更好地感受数学课程学习的魅力。在小学数学课堂上，教师要充分发挥多媒体的优势为学生创设生活情境，有效调动学生的积极性，引导学生主动探究、乐于探究，确保教学活动取得事半功倍的效果。……