例谈《细胞生物学》课程思政教育教学实施策略

摘  要：《细胞生物学》所要研究的内容与人的生活联系紧密，因此从事《细胞生物学》的教师在培养学生本学科知识的同时还应注意学生的思政培养，使学习过《细胞生物学》的学生在以后的工作岗位中能发挥更多有益于社会的力量。该篇文章将从当下培养学生思政情况入手，探究更佳的思政培育模式，以求能够提高学生的思政水平，并为其他从事此类教育的工作者提供借鉴。

关键词：思政培育;细胞生物学;全面发展;渗透

引文：

让我们的国家变得富饶强大起来是每一位中国人所期盼的，为了能够实现这个美丽的梦想就不能不重视教育事业的发展。然而就当下的现实情况而言，大部分教师将大量的时间都投入到学生专业知识的学习，分配给学生思政培养的时间很低，这种情况很大程度的阻碍了学生的全面发展。将更多的时间分配给思政学习不仅不会影响到专业知识的掌握反而会使学生的综合素质提高，从而促进学习专业知识的动力。

一、当下《细胞生物学》课程的思政教育情况

（一）学生对自己的控制能力不高

《细胞生物学》的专业知识十分庞大，且与人们的生活有着十分紧密的关联。在过去的时间里，《细胞生物学》课程的教学培养主要以基础知识学习和实验为手段，注重于学生的基础知识和基本的实验技能掌握，对于学生的思想道德与价值观建设关注较少^[1]。且由于专业内容过于庞大艰深，进而引起部分学生缺少兴趣，个别学生甚至于产生厌烦情绪以至于荒废专业。……