如何在课堂培养提高小学生数学兴趣

刘桂林

摘  要：在不断深入的教学改革过程中，新课程制度背景下，对小学数学教学提出了更高的要求，我们不难发现课堂教学的任务已经在逐渐回归正轨，课堂教学的重心向学生把知识转化为能力的方向转化，这也是新时期提升学生学科素养的关键。当前小学数学不仅需要教会学生书本知识，还需要培养学生的核心素养，提高他们的数学学习兴趣。但如何把课堂知识转化为学生实际的能力，不是一句话或几节公开课就能解决的问题。在几十年小学一线数学教学的过程中，本人通过分析当前小学数学教学中存在的问题，不断的反思和实践，对小学数学课堂培养提高学生数学兴趣，有以下几点看法和大家探讨交流。

关键词：数学兴趣;核心素养;创新意识;问题对策

一、当前小学数学教学中存在问题

首先，课堂气氛不活跃、教学方法单一。传统的小学数学都是采用灌输式的教学模式，即教师在讲台上讲题，学生在座位上做题，这种教学模式虽然能够在一定程度上提高教学进度，却不利于培养学生的创新意识，并且枯燥单一的课堂环境也难以调动起学生的学习积极性。其次，思维定式阻碍创新能力的培养。小学生的思维正处于发展的阶段，在这个年纪中，他们不具备较强的理解能力，而数学课程又是一门极具思考的学科，往往教师在讲解一道题目时，不会选择最容易的解法，而会选择最容易理解的解法。长此以往，在这样的教学环境中，学生便会受到思维定式的影响，他们在做题时只有照搬照抄教师的解题方式，并不会举一反三，在遇到相同类型的题目时，就会遇到各种各样的问题。……