小学语文阅读教学之我见

谭敏敏

摘  要：阅读教学是语文教学的重点之一，通过阅读教学可以更好地将学生的心灵得以净化，整理学生的思想，在具体的阅读教学过程中，学生阅读需要较好把握文章的思想情感、写作特色、人物动态等，这是阅读教学目标之一。因此，阅读教学应该注重对学生的审美情趣、思想感悟以及学生的个性特征等方面的培养，从而提高阅读教学的效益.

关键词：小学语文;阅读教学;教学感悟;高效课堂

在小学阶段组织学生阅读学习，立足于学生阅读兴趣的激发到位，促进学生积极主动参与到阅读学习活动中，教师根据学生的具体情况，给与阅读方法的指导，让学生能够通过阅读学习，获取到知识，并能够对中国的文化精髓、底蕴得到熏陶，从而提供高学生的人文素养的目的。笔者在阅读教学过程中，对自己的教学有着如下的思考与做法。

一、搭建阅读教学平台，感情增进

学生的学习活动需要一个平等、和谐的宽松环境，才能让学生在这种环境中愉快学习，从了更大发展学生的学习潜能，充分发挥学生学习的主体能动性与创造性，这是阅读教学的前提。同时，教师与学生在学校中要将学生看着是自己的朋友，是平等的关系，要通过教师指导、搭建学习平台，体现出教师的主导作用，即教师要彻底转变以前那种“三尺讲台独霸”的教学观念，这就是“师生平等对话”的教学理念。因此，作为语文教师要将学生看是自己的孩子一样去呵护他，去关心他，积极解决学生在学习活动中遇到的困难，让学生能够排除一切困难去进行学习，这样学生就能够感受到教师的温暖，感觉到教师犹如自己的爸妈一样，感情的不断增进，学生产生积极投入学习活动中的动力。……