论小学语文教师的教学智慧

摘要：小学语文教学不仅是一个教授知识的过程，也是一个体现教师智慧的过程，教师在开展教学活动的时候要发挥智慧，丰富教学课堂，让学生参与到教学过程中，更有效地学习语文知识。教学智慧是教师在不断变化的教育情境中表现出的随机应变的综合素质，是内化于教师自身信念、价值与方法之中的实践能力。本文主要以小学语文教学中的教师智慧为主线，对小学语文教学中教师如何发挥智慧进行论述。

关键词：小学语文;教学;智慧

1引言

教学智慧的含义

教学智慧在《教育大辞典》中被定义为：“教师面临复杂的教学情境所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力。如，在处理事前难以预料、必须特殊对待的问题时，以及对待一时处于激情状态的学生时，教师所表现的能力。”显然，教学智慧是偶发的，很难用一个准确的定义来界定。

教学智慧是教育智慧的下位概念，所以教学智慧也应该由知性智慧、理性智慧、情感智慧和实践智慧这四方面组成。教学智慧彰显于教学理论和教学技能具体应用的过程之中。教育工作者，尤其是教师，必须具备教学智慧，且懂得在复杂、多变的教学过程中展示自身的教学智慧。

小学语文教学不仅是一个教授知识的过程，也是一个体现教师智慧的过程，教师在开展教学活动的时候要发挥智慧，丰富教学课堂，让学生参与到教学过程中，更有效地学习语文知识。本文主要以小学语文教学中的教师智慧为主线，对小学语文教学中教师如何发挥智慧进行论述。……