课程思政理念下高校工匠精神培养研究

摘要：工匠精神在习近平新时代中国特色社会主义思想中，被赋予了更加深刻的含义。高等院校作为培育高技能、高学识、高素养的人才输送基地，需要在时代精神与社会主义核心价值观地引导下，将培育学生工匠精神作为重要的教学方向，以期可以培养出肩负起实现民族伟大复兴使命的栋梁之才。本文从课程思政理念下，寻找提升大学生工匠精神的具体方向，以期为高校教育相关工作提供参考。

关键词：工匠精神;高等教育;培育途径;课程思政理念

高等院校作为服务社会、培育人才、传播知识以及学术研究的场所，应该充分利用课堂教学活动，将思想政治理念引入各个学科中，培育出既具备较高思想道德水平的学生，又能够在工匠精神引导下获得全面发展的新兴人才。课程思政作为新兴的课程观，需要教师在进行授课工作时，将思政理念与教学内容相结合，保证学生在参与学习活动时，既可以提升学习质量，又可以在潜移默化的过程中，树立正确的价值理念与行为意识，进而在社会主义核心价值观地指导下，使学生成长为可以成为实现民族复兴的栋梁之才。所以如何在课程思政理念下，对学生的工匠精神进行培育和提升，则成为需要教师重点解决的问题。

一、課程思政理念与工匠精神的主要关联

（一）价值目标方向一致

很多高校将培育职业人才作为办学目标，但并没有意识到引导学生树立正确价值理念的重要性，学生的思维意识被陈旧教育理念束缚，无法获得更加全面的发展。……