情思教育下的线上小学英语主题阅读教学探索

黄国英

摘要：情思教育下的线上小学英语主题阅读教学发挥多媒体信息技术的优势，运用情思教育的理念，结合学生的身心特点，在“入境、融境与悟境、出境”的教学环节中，创设贴近实际生活的情境和循序渐进的任务链，激发学生的好奇心、探索精神和参与活动的热情。学生在智慧阅读中提取、内化、整合信息并生成阅读智慧，体现了情感活动与思维活动的统一。

關键词：情思教育;小学英语;线上主题阅读

《义务教育英语课程标准（2017版）》提出“教师还可适当扩展教学内容或延伸原有的教学活动，比如增加属于相同主题且水平相当的阅读篇目或在阅读理解的基础上展开对话或讨论活动，或增加词汇学习活动或写作活动等，从而满足学生的需求。”在大力倡导阅读的今天，开展英语主题阅读是很有必要的。主题阅读有效地避免单一阅读造成的知识遗忘、体验不深的问题。线上主题阅读通过网络授课的形式，将教材主题与可链接的、同一主题的、丰富的课外课程资源整合在一起，将阅读由课内习得迁移到课外的应用，实现“得法于课内，得益于课外”。

情思教育下的小学英语线上主题阅读教学体现了情感活动与思维活动的统一。情思教育的内涵解释中有三个关键字：一是情;二是思; 三是行。其中，情，指情感和情绪。思，指思维和思想。行，指行为和行动。“情-思-行”的闭合循环促进学习者情智素养生生不息地循环生长。情思教育的教学实践路径是“入境、融境与悟境、出境”。……