利用物理实验提高课堂教学效果的研究

朱春晓

摘要：实验教学是提高学生科学素养的重要途经，借助实验开展课堂教学既能激发学生学习物理的兴趣，同时还能加深学生对所学知识的理解，使复杂的物理问题简单化、直观化，易于学生理解和接受，为学生今后的物理学习奠定良好的基础。

关键词：实验教学  演示实驗  学生实验  学习兴趣  教学效果

物理是一门以观察和实验为基础的自然科学，它的知识体系都是在观察和实验的基础上构建的，因此，实验教学就成为物理教学的重要组成部分，同时也是落实物理课程目标、全面提高学生科学素养的重要途径。借助实验开展课堂教学既能加深学生对所学知识的理解，还能培养学生良好的学习能力，继而为学生今后物理学习奠定良好基础。可在现实情况下，由于受传统教学理念和应试教育的影响，教师一味地重视理论知识的讲授，然后对学生进行题海战术强化练习，打消了学生学习物理的积极性和主动性。特别是我们的初中学生，因为年龄比较小，逻辑思维能力和认知能力都不够成熟，加上没有任何生活经验，所以对于一些较为抽象且逻辑性较强的物理问题难以理解，更是无法将物理知识运用到生活中去，因而觉得物理课既枯燥无味又深奥难懂，甚至有一大部分学生更是早早地放弃物理，到了高中不得已去选择文科。这种现状，既违背了新教育提倡的“过一种幸福完整的教育生活”的理念，更违背了新课程标准要求的“通过学生从大自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，保持学生对大自然的好奇心，培养学生终身的探索兴趣”，从长远来说，也不利于科学的发展。……