培养高中学生历史学科核心素养的有效途径和方法

苗生俊

摘要：高中阶段，学生思想意识转向成熟，应重视培养核心素养，引导学生养成正确价值观，学会理性客观地分析问题。历史学科能展现人类发展史，为分析未来社会的发展趋势提供参考，有助于学生思维和心态的发展，应重视学科在培养核心素养中的积极作用。本文提出四点培养核心素养的策略，以促进高中生全面发展。

关键词：高中;历史课程;核心素养;教学方法

引言：高中历史课程的重要教学目标是提高学生个人素养，使学生懂得尊重历史，从历史学习中总结经验，学会反思，形成对国家和民族的责任感。历史学科应承担德育教育责任，在教学中向学生渗透民族文化，培养学生对民族、对国家的认同感，引导学生树立正确发展方向。因此，应合理设计教学，做好历史课堂上的核心素养教育，促进高中生思想发展。

• 以创新思维设计教学

运用多种手段教学能增加教学的趣味性，使学生对历史产生兴趣，主动参与其中，进而学会以认真态度学习历史。教师可以用自己擅长的讲故事的方式吸引学生，也可以应用信息技术，展示丰富的史料，加强教学的感染力，满足学生对未知事物的好奇。课上的互动讨论也能起到良好的教学效果，教师应抓住一个重要历史事件，提出假设问题，引导学生逆向思考，既能活躍课堂氛围，也能锻炼学生利用史料辨析的能力。

在教学《古代中国的农业经济》时，教师可以展示一些史料图片，并引用生活中常用的俗语导入本课主题，唤起学生对农业问题的好奇。……