小学英语学困生学习兴趣培养的策略研究

孙玲

摘要：当前，由于多方面原因的影响，农村小学英语教学出现了不少“学困生”，他们英语水平较低，缺乏英语学习兴趣，严重影响了农村学生的正常学习和成长。因此，教师对“学困生”的教材难度、教学内容、教学方法要有一定的针对性，相关原因要详细分析，并针对性地采取合理措施加以应对，才能够有效提高“学困生”英语兴趣。本文简单分析农村英语“学困生”的成因，并对提高农村小学英语“学困生”学习兴趣的策略展开探讨。

关键词：农村小学;英语教学;学困生;学习兴趣

随着英语教学在小学教育中的地位越来越重要，近年来，农村小学逐渐注重发展英语课程，并取得了较好的成效。但在此过程中，农村小学英语教学也暴露出了许多问题和不足，不少英语“学困生”的出现意味着英语教学还存在较大的问题。要想促进学困生学好英语，最基础也最关键的一点在于激发其学习英语的兴趣，使其积极主动地参与到学习当中，保证英语教学效果。

一、农村小学英语“学困生”的成因

农村小学英语教学中出现学困生的原因非常多，主要体现在学习方法、教学难度、学生性格和心理、教学内容及方式等方面。就学习方法来看，部分学生没有掌握科学、正确、有效的学习方法，在学习过程中往往容易走弯路。他们不但学习效率低下，还容易出现学不懂的情况，进而逐渐失去学习自信和兴趣。随着年级的增长，英语课程难度越来越大，部分学生无法适应巨大难度的变化，不能有效地学习知识，容易出现焦虑、畏难等情绪。……