初中物理教学中融合多媒体教学的价值分析

杜亚楠 李国金

摘  要：在初中物理教学中运用多媒体这种富于视听感官体验的教学方式，帮助学生提升学生的学习效率，同时可以显著提升物理课堂教学，提升教师的教学业务水平，在设计教学环节时更精进。通过物理知识、教学设计、教学内容与多媒体教学有效地融合，让抽象的物理知识能够变得生动形象化，有利于学生对知识的快速消化，能够良好的应用，并通过感官体验形成完整的物理知识体系和逻辑思维，提升学生的物理学习水平。本文针对在教学中融合多媒体教学的价值展开探讨，希望对各位有帮助。

关键词：初中物理;融合;多媒体教学;价值

引言：

初中物理课程除了难懂的物理学科知识，还有相对难记忆的公式，对于学生学习有一定难度，而加入多媒体这种具体化、生动化、感官化的教学方式，让学生容易接收并能加强记忆，越是深奥难懂的通过层层展示，学生不仅能理解，也让学生形成良好的逻辑思维。

1、价值一：调动学生学习物理知识的积极性

多媒体在物理教学上的应用是一些难以用肉眼观察到的和比较危险的实验现象用视频展示给学生，并且通过多次观看，让学生有更多更好的直观体验，给予学生视觉听觉的冲击，让学生加深记忆，攫助学生的眼球，对课堂进行的学习内容容易理解。初中物理教师在实际的教学过程中，可以借助多媒体教学的辅助作用，让学生能够自由发挥想象力，尤其是对重……