小学语文教学中传统中华文化的引入与教育方式创新

王回龙

摘要：中华民族拥有丰富悠久的历史文化，而文化是团结民族、团结国家的重要精神纽带，因此，在小学语文教学中引入传统文化，不仅能够强化学生的民族观念，而且可以传承中华文明，培育良好的社会道德观。在课堂中引入传统文化，需要改变当前的教学方式，以学生易于接受的方式进行教学，教学方案的改进需要广大语文教师共同努力、共同奋斗。

关键词：小学语文;传统文化;教育方式

引言

作为一门语言学科来说，语文可以让学生掌握语法规律和具体的使用方法，进而能够在日常生活中进行有效的沟通与交流，具有知识性和实用性两大特点;作为精神象征来说，语文的内涵便大大增加，语文是中华民族上下几千年文化的结晶，凝结了中华民族的精神与智慧。从这一层面来说，语文的学习不仅可以陶冶情操、修身养性，而且可以发扬中华民族独特的人文精神，使得民族文化与民族精神得以更好地传承开来。

一、打消学生对传统文化的偏见

可以说，语文教材中关于传统文化的課文并不少，但是，在教学过程中，我们发现，学生对传统文化并不感兴趣。其原因有两点，第一，课文对学生来说，只是种种知识点的结合，这样一来，学生就不会也不愿意去探求课文中的传统文化;第二，学生对传统文化抱有深深的偏见，传统文化，在学生眼中，是落后与老派的代名词，因此，学生抛弃传统文化，转而拥抱当下的流行文化。总的来说，对传统文化宣传的不到位导致了学生与传统文化的脱离，我们需要找到原因，才能根据实际状况适当地调整教学方案，对症下药，推动语文教育的发展。……