现代教育技术在小学低段语文识字教学中的有效应用

王冶

摘要：現代信息技术引入语文识字教学，利于营造课堂教学氛围，引发学生学习兴趣;可增强语文识字教学形象性与直观性，激发学生自主学习意识;还可提升识字教学效果。现代信息技术能有效实现以人为本教育理念，让语文识字教学变得生动有趣，利于学生识记，提高生字识记效率与效果。

关键词：现代教育技术;小学低段语文识字;教学应用

在新课程改革形势下，语文识字教学在方法上进行了创新改革，借助现代教育技术，让学生在感受识字的快乐和喜悦中，发挥学生自主学习作用，提高语文课堂识字教学效率。多媒体现代教育技术，容纳了图文、声音和视频等元素，以生动有趣性，为学生打开了一道自主识字学习法大门，对培养学生识字兴趣，开启学生创造性思维，展开丰富想象，均有较大助力作用。

一、运用现代信息技术创设识字教学情境，激发学生学习兴趣

“兴趣是最好的老师”，这是著名科学家爱因斯坦曾经说过的一句名言。学生学习识字，更多是在凭兴趣进行学习。只有学生产生了学习识字的兴趣，才能有效激发学生，从已知的世界，探索未知的世界，实施具有一定深度的思考_[1]。小学生的好奇心和好动感都比较强，但小学生的有意注意坚持的时间比较短，坚持的持久性也相对较差，小学生的学习兴趣与动机，将是直接影响小学生学习的主要心理因素。所以，运用现代信息技术辅助语文识字教学，将图文、声音和视频等元素集于一体，创设耳目一新的识字教学情境，让识字教学变得更为形象与直观，在趣味中增强吸引力，刺激学生进行识字学习。……