中职学校电子电工专业探究型教学模式的构建研究

盛琮珊

摘要：随着时代和教育的不断发展，对学生探究能力的发展越来越重视。探究性学习可以让学生通过自主学习，体验和了解探究的方式和方法，培养和提高创新意识和创新能力。目前我国中职院校在培养学生探究能力的问题上还有很多的不足，本文通过对中职学校电子电工专业探究型教学模式的构建进行研究，为广大教师提供一些建议和经验指导。

关键词：中职学校;电子电工;探究型教学模式

电子电工专业的实践性很强，知识面很广，这就要求学校和教师必须提升学生的实践能力和职业能力。中职学校的目标是为社会培养一大批专业的技术人才，随着国家和社会对电子电工的重视，学校和教师要对目前电子电工专业中探究型教学模式的构建做一些探讨。

一、我国中等职业教育的现状

（一）师资力量薄弱

我国中职教师目前的工资待遇较低、工作环境较差、社会地位较低，造成了中职教师的人员流动性较大，没有得到严格的培训和建设，师资力量比较薄弱。很多中职教师由于资源的匮乏和传统教学模式的影响，没有跟上时代的脚步。[1]由于教师的职业素养较低，学生在学习的过程中会受到教师的影响。学校必须重视和加强对中职教师的建设和培养，不断提高教师的专业知识和职业素养。

（二）学生学习积极性差

我国中职院校招生考试制度还没有得到完善，不同学校的招生范围和起点不同，学生们的学习水平、录取分数线和综合素质各不相同，很多中职院校对学生的成绩要求较低，导致没有重视对学生专业知识和综合素质的培养，导致中职学生的学习积极性较差。……