小学语文“部编版”教学中学生阅读能力培养策略研究

吴坚坚

摘  要：阅读是小学语文教学中的核心组成部分，在一定程度上对学生语文能力的培养与提高起着十分关键的作用。作为语文教师，定要立足于课本教材，相应新课程改革的号召，利用多样化的指导教学方法，让学生积极走进阅读天地，感受阅读的魔力，不断提升阅读能力与方法技巧，并且在优良氛围的熏陶下全面提升语文综合素养。

关键词：小学语文;“部编版”教学;阅读能力;培养策略

引言：

阅读是小学生汲取知识、增加知识面的核心渠道，阅读能力的好坏也决定着学生语文成绩的优良与语言表达能力的提升。虽然新课改大力推崇阅读能力培养的重要性，但很多学校依旧未能及时转变教学理念，严重忽略了学生阅读能力的培养，基于此，本文以小学部编版教材为例，从三个方面提出了小学生阅读能力提高的措施，旨在让学生具备优良阅读习惯，从而提升语文综合素养。

一、营造趣味阅读氛围，调动学生阅读激情

兴趣是最好的老师，因此，只有有效调动小学生的阅读兴趣与积极性，才可以帮助学生主动的投身到阅读的海洋当中。小学生处于思维发展阶段，其还没有形成正确的主动进行阅读与学习的认知与意识，并且具有好奇心强烈、思维较为跳跃的特点。因此在教学实践中，教师应当摒弃以往陈旧的教学方式，创设生动、有趣且和谐的教学情境，将激发学生兴趣为切入点展开教学，让学生在愉快、和谐的学习氛围中带动学习热情与积极性，使其积极主动的走进课堂，融入阅读教学中。……