在课程审议中走向专业与品质

吕牡丹

摘 要：基于儿童立场开展幼儿园主题课程审议研修活动，探索在主题活动中支持幼儿深度学习有效策略。因此培训教师要了解该课程，运用多元指导策略，紧抓核心经验，增强幼儿园主题活动的开展成效，从而建构更为完善的园本课程。我们面向幼儿园全体教师，在“加强课程建设、改进课程实施、深化课程评价”的背景下，结合我园“和·趣”课程文化建设目标，即有趣、好玩的美术游戏活动;主题背景下实践活动;主题环境中孩子学习活动;开展幼儿园“主题课程”审议研修活动，旨在通过理念引领、课程解读、主题教研、互动观摩、课例分析等培训形式有效推进幼儿园课程的“园本化“建设和实施，提升教师自我的专业素养以及对主题课程的解读和执行能力，通过集体智慧对主题课程进行全方位审议。

关键词：培训模块;审议机制;实施策略

“和趣”课程审议机制建构与实施校本研修项目通过以下三大模块实施，取得了良好成效，可供同类幼儿园借鉴实施。

[模块一]专家领航 理念浸润（起航篇）

通过课程解读让老师们了解课程理念与课程实施策略，明白主题课程审议的价值与方法。

[模块二]骨干审议 草根研磨（实践篇）

通过年级组课程审议组长组织一线教师开展前审议（主题定位）、中审议（活动实施）、后审议（课程认同）三个阶段研讨与梳理，构建幼儿园美术游戏化园本课程、生发主题背景下园本实践活動、创设能看得见孩子学习的主题环境。……