巧用信息化，实现提质减负

李小红

摘 要：语文是一门重要的基础课，但因为传统语文课比较单调乏味，导致许多小学生学习语文课的兴趣不高。借助于信息技术丰富的资源内容和展现形式，教师可以制作丰富多彩和生动有趣的多媒体课件，激发小学生们的语文学习积极性。多媒体课件或微课表达形式和内容多样化，既有提升学习兴趣的基础课件，也有鼓励探索创新的拔尖课件。基础课件强调培养学生的基础语文技能，拓展课件引入一些较难的开放式创新题，满足不同学习能力的学生差异化需求。

关键词：小学语文;信息技术;应用策略

一、引言

小学语文是一门非常重要的基础课，语文和日常生活结合的较为紧密，虽然小学语文学习难度不大，但不同的小学生学习语文的能力是不一样的，他们的语文基础和学习兴趣也大相庭径。语文课学习难度不大，但还是有许多小学生对语文课兴趣不大。因为传统的教材和黑板教学让课堂显得很单调乏味，同时也没有考虑到全班学生的语文知识接受能力，无法实现差异化教学和满足所有小学生的语文学习需求。理想的差异化教学是教师充分考虑到不同学生的学习能力和兴趣爱好的差异，科学制定适合不同学生的教学策略。传统的课本说教式教学不仅做不到差异化教学，而且会局限小学生的思维想象、时间长久后小学生便可能产生厌学情绪，对小学生的学习发展极为不利。随着信息技术在教学领域的不断发展，信息技术越来越广泛地应用于小学课堂。……