基于核心素养下小学数学整理与复习教学

冉雪梅

摘 要：整理与复习教学是小学数学教学的基础环节和重要组成部分，关乎学生思维发展和知识的掌握运用。现如今，核心素养是教育教学所关注的焦点，同时也是课堂教学改革的重点，更是现代社会每个公民都应该具备的能力与素养。在核心素养基础上来组织和开展教学活动，能够有效助力小学数学整理与复习教学实效的提升。对此，本文将结合现代教育教学理论，从运用信息技术、数形结合和巧妙引导三方面出发，系统地分析基于核心素养的小学数学整理与复习教学的有效策略。

关键词：核心素养;小学数学;整理与复习;教学

通常情况下，学生最初所学习和获取的知识具有一定的模糊性和暂时性，也就是说知识只是比较分散且杂乱地存在于学生的头脑之中，这就导致学生很难建立起系统性的知识结构体系并实现对知识地综合提取和灵活运用，进而影响学生学习效率和效果的提升。由此可见，组织开展小学数学整理与复习教学的重要性。作为小学数学教师的我们，必须要转变过去灌输性的教学方式，在学生认知结构和学习特点的基础上，来探索各种创新、先进的教学吃了，以实现核心素养的落实与渗透，提升教学的实效，培养学生的建构意识和能力。

一、运用信息技术，使抽象的数学概念形象化

数学概念具有抽象性，对于思维、认知发展处于基础阶段的小学生来说，理解起来比较吃力和困难，从而影响数学整理与复习教学的效率。……