构建综合实践学习共同体

孙岗

摘  要：“综合实践活动”是小学阶段教学的主要内容。随着新课程的改革和发展，学校要加强对学生的素质教育，以学生的自身经验和社会生活为基础，创造出“综合实践学习共同体”，为学生营造良好的学习氛围。只有这样才能让孩子们在实践活动中能感受到团结合作的重要性，并跟随教师的引导和教学，加入实践共同体中，互相分享学习经验，交流学习感受。本文就从当前小学教育出发，对综合实践学习的方法做几点探究，并分析怎样构建学习共同体。

关键词： 综合实践;学习共同体;教学方法

【中图分类号】G622.0    【文献标识码】A       【文章编号】1005-8877（2020）15-0036-01

小学生身心发展处于一个初级阶段，需要通过亲身的实践来学习成长。过多的教学任务，不利于他们的思维想象进程，而会阻碍学生的成长和发展。小学生虽然有一定的学习经验，但还是缺乏相应的实践活动作为日常训练的基础。“综合实践学习共同体”，就旨在提升学生的思维能力，保证学生与学生、学生与教师、教师与教师之间建立相互联系，共同实践学习与交流，从而促进小学生的身心健康发展，发挥“学习共同体”的优势和作用。

1.注重综合实践的教学理念，扩展学习共同体内容

从字面意思来理解，“学习共同体”就是在教学过程中搭建一个活动平台，师生共同参与到学习共同体中，注重综合实践的教学理念，扩展日常的教学活动。这是一种新时期的教学模式，能发挥出共同体的整体效应，让孩子们能真正释放自己的天性，在学校里享受健康快乐的生活。……