如何让乡村小学教学点的数学课堂“活”起来

徐征妹

摘 要：随着学龄段不断的提高，数学知识的难度不断地加深，课堂几乎是老师全包，一人讲一人回答，课堂气氛死气沉沉，学生对数学学习毫无兴趣。因此，为了改变学生不喜欢数学的现状，作为一名村小教学点的数学教师，在进行教学活动时，不能再进行“满堂灌”的注入式教学，要把学习的主动权还给学生，充分调动学生学习数学的积极性，激发学生的学习动机和学习兴趣，让学生在学中玩、玩中学数学。以下谈谈我的几点做法：如何让乡小教学点数学课堂“活”起来。

关键词：村小教学点;数学课堂;活”起来

一、营造创新的课堂教学氛围

民主的师生关系、和谐的课堂氛围是发展学生创造性思维的保障。学生学习课堂不是一潭死水，而是在积极交往互动、相互辩论中突然闪现的。因此，在课堂上 ，我特别注重自身角色的转换，放下架子，走进学生当中，让微笑的目光洒落到每一个学生身上，与学生平等对话与交流，鼓励学生想说什么就说什么，让学生的主体作用不再被压抑，而且能感受到我的课堂我做主，有助于提高学习效果。同时，在教学中大胆放手，把课堂交给学生，给学生留下充足的时间，让学生成为学习的主人，成为知识的主动探索者。我经常告诉学生：“数学在我们的身边，数学在我们的课堂中，数学在我们的课本中，只要用你们的智慧去探索，你就会觉得数学无处不在，也会觉得其乐无穷。例如在教学偶数和奇数特征时，根据本课教材特点及学生的知识水平，我采用了观察法。……