小学数学微课教学方法探索与应用

鄢永平

摘 要：随着计算机的普及和多媒体技术的飞速发展，教学模式发生了巨大的变化，微课逐渐发展并进入了学习活动。在小学数学教学中，解决几何问题是小学数学的重要教学内容，而小学生很难理解。如何通过集成的信息技术和数学建模将其变成一个微课模式，向学生展示如何以生动的图像形式解决有关几何知识的i问题，并使之易于接受和掌握是此次研究的最终目的。

关键词：小学数学;课堂教学;微课教学;方法应用

微课程是一种新型的在线教学模式，适合学生随时随地充分巩固旧知识点并学习新知识点。尽管微课是简短的，但同时也是有力的。它具有完整的教学结构和上下教学模块承接的作用。它通常将知识点作为教学设计的根据，结合课程结构的困难程度而设计其具体内容，且反映出了独立的学习资源和单位。微课基于学习媒体网络，具有情境化、计算、移动和传输的特征。微课之所以受欢迎，是因为微型课堂为学生提供了适当的条件，以便他們提前了解要点和难点。教师可以使用手机，数码相机，DV和其他视频设备进行拍摄和录制，还可以使用屏幕录制软件来录制音频、视频等。内容是知识或教学链接的重难点问题，可以用于学生，也可以用于教师或家长。其具有时间短，效率高的特征。从本质上分析，是标准化的学习活动，也是能够有效关注学生的方法，与传统教学模式相比具有跨时代的意义。

一、微课的制作模式