试议高中数学教学中核心素养的渗透

叶建强

摘 要：新课程背景下，一线教师要注重结合实践多加思考和总结在课堂教学中渗透核心素养的有效策略。本文探讨了三点高中数学教学中核心素养的渗透策略，即明确课程内容中的核心素养要素;注重启发和引导式教学;做好课堂总结，使学生及时巩固所学。在平时教学中，教师要结合实践多加思考和总结相关策略，以期在课堂教学中有效渗透核心素养。

关键词：高中数学;核心素养;教学心得

新课改形势下，如何在课堂教学中有效渗透核心素养成为重要的教学课题。以下结合笔者的教学实践与思考对高中数学教学中核心素养的渗透谈一些策略性意见，希望对一线教师有所助益。

一、明确课程内容中的核心素养要素

根据普通高中新课程标准中的叙述，高中阶段的数学学科核心素养主要包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析几个方面。就某一节具体的课程而言，往往有所侧重，其中包涵一个或多个核心素养要素。要想在教学中有效培养学生的核心素养，需要教师在切实理解地理学科核心素养要素的涵义的基础上，结合课程内容的具体特点挖掘并明确本节课程中所包涵的核心素养要素，这一步做到位了，才能在课堂教学中采取具有针对性的教学活动。就高中数学而言，一般情况下，课程内容中核心素养的明确的明确应和教学目标结合起来，比如人教A版必修一“集合间的……