浅析审美教育促进人的全面发展

陈灵怡 李臻

摘要：只有树立了正确的审美观，才可能确立科学的审美标准，养成健康的审美情趣，具有崇高的审美理想，自觉地按照美的规律去改造主观世界和客观世界;否则，就会美丑不分。

关键词：审美教育;审美观;创造美;审美情趣

“美”除了表示具体事物的美好外，还用来表示抽象意义。美好的事物往往给人愉快的感觉，所以“美”有令人满意的意思，审美是指人类鉴赏美和创造美的实践活动，它是通过对客观现象的观察、感受、联想等形象思维来认识美的形式，揭示美的本质，辨别什么是美，什么是丑，从而使人产生憎恶、抑丑、扬美的心理过程。

审美教育作为一种教育人和教育的式，其目标是为了提高人的生存质量，培养和发展人的感性能力，包括感受力，鉴赏力，想象力和创造力等，并且对人性进行塑造和改造，抑制人性中丑恶的因素，发扬人性中美善的因素;对情感、感性等生命的非理性存在进行规范和引导，使其合乎理性的要求。总之是提高人的素质，使每个人都有一个趋向理想而完美的生命，都能自由而全面地发展。

一、审美教育的目的

审美教育的根本目的在于培养学生认识美、爱好美和创造美的能力，促进人的审美发展，就是按照“美的规律”塑造具有丰富的，全面而深刻的感觉的人，并通过人的审美发展而推动个体的全面发展，进而达到个体自身以及个体与社会的和谐完美发展。

审美教育作为一项培养人的全面发展的教育工程，从教育的环境上来看，包括家庭美育，学校美育和社会美育。……