拨动兴趣之弦 让音乐课异彩纷呈

许馨月

摘 要：兴趣是最好的老师，那么怎样上一堂让孩子们有兴趣的音乐课？也是新课标实施以来对小学音乐课堂的要求之一。异彩纷呈的音乐课堂要体现活跃性，要引导学生发挥主动性，要让学生融入课堂，将学习的热情带入音乐课堂中，使学生成为课堂的主角。

关键词：兴趣;音乐课堂;教学方式

一、增加趣味性导入

俗话说的好：良好的开端是成功的一半。因此，想要构建趣味的音乐课堂，导入是关键，现在很多小学音乐课堂导入方法单一，不足以将学生兴趣激发出来，教师运用新颖的导入方法，不仅可以一下子抓住学生的眼球，同时也可以第一时间让课堂异彩纷呈。

（一）故事导入法

针对小学低年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，可以选用故事导入法。例如在《大树妈妈》这一课中，教师讲述大树妈妈的故事，以故事导入为课堂增趣，故事最后抛出问题：小鸟在大树妈妈的保护下，还害怕吗？引导学生带着问题聆听及思考，很快投入到音乐情节中，提高了对音乐的感受力、理解力，为整节课增趣不少。

（二）节奏导入法

音乐学习离不开节奏，节奏是学习歌曲的基础，运用趣味的节奏导入，能帮助学生在学习节奏的过程中很快融入课堂。例如在学习歌曲《小青蛙找家》时，教师在PPT的荷叶上标记了音乐中所需要的节奏，要求学生按照荷叶的顺序，将节奏一一拍击出来，才可以帮助小青蛙找到回家的路。教师先进行示范，引导学生模仿观察，最后自己完成节奏拍击，在整个导入过程中生动有趣，学生都能积极参与，纷纷想加入课堂中帮助小青蛙找到回家的路。……