小学美术课习作的教学评价研究

钟皓

摘 要：小学美术教学的主要目的就是培养学生的小学美术兴趣，发展学生的创造力，让学生在小学美术学习过程中感受到快乐。课堂习作是检验学生美术水平的重要方式，有效评价学生的美术作业可以帮助学生了解自己的学习能力，扬长避短，提高学生美术学习的效率，对课堂习作的评价方式与学生的期待和积极性都有着重要影响

关键词：小学美术;课堂习作;赏析;有效性

小学美术教育主要是培养学生对美术的兴趣，从而培养学生的健全人格，促进学生的综合发展。鉴于小学美术教学不需要涉及深奥的美术理论和严谨的美术绘画技法，因而这一阶段的教学主要是引导为主。综合性教学评价又是建立在素质教育理念之下的评价模式，更加有利于学生的发展。

有效评价小学生的美术作业可以帮助学生了解自己的学习能力和水平，做到扬长避短，从而不断提高学生学习小学美术的自信心。同时，有效评价又能使教师获得丰富的反馈信息，以便及时调整教学方法，促进学生的小学美术学习。

对于学生来说，简单的A、B、C、D或优、良、中、差和一句评语，获得的建议是只言片语，不全面。长期下来，学生对作业评价也就无喜无忧，小学美术教学的评价有效性也就有所下降。所以，应该认识到，小学美术评价是一个复杂的过程，每张作业必定存在亮点或不足，一幅画的构图、造型、线条、色彩、创意等，评价中都需要涉及。才不会忽视了学生的想象力、创造力及表现力，束缚了学生的个性发展。……