新课改理念下如何培养幼儿的能力

王晶晶

摘 要：幼儿生活等各方面的自理能力是反应幼儿自己照料自己最有力的保证，幼儿的自理能力也是指幼儿的生活行为的体现。幼儿只要自己穿衣服，自己吃饭、自己上厕所、自己洗手、一个人睡觉，一个自理能力超强的幼儿他的生活习惯也非常好，当他们面对困难的时候不慌不忙，井井有条的应对一切困难，就会及时的有条理的去处理一切问题。

关键词：新课改;加强培养;幼儿;能力

【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0066-01

幼儿生活等各方面的自理能力是反应幼儿自己照料自己最有力的保证，幼儿的自理能力也是指幼儿的生活行为的体现。幼儿只要自己穿衣服，自己吃饭、自己上厕所、自己洗手、一个人睡觉等等。都是幼儿教师要考虑的问题，也是想方设法必须完成的教学任务。其实幼儿各种自理能力的培养，对于幼儿来说是有利于幼儿身心健康的发展，更有利于幼儿们从小来培养他们的自信心，从小增加他们对生活的责任感的培养。一个自理能力超强的幼儿他的生活习惯也非常好，当他们面对困难的时候不慌不忙，井井有条的应对一切困难，就会及时的有条理的去处理一切问题。但是，在当今的社会中每一个幼儿都是他们家中的宝贝儿，都过着衣来伸手，饭来张口的好日子，生活起居都由父母或爷爷奶奶包办，喜欢吃的就吃几口，不喜欢吃的一口都不动，要这要那，几乎都是有求必应，稍有达不到心愿就会把爷爷奶奶整个半死，即使父母和爷爷奶奶照顾的无微不至，他们还不满足。在这种享受着爷爷奶奶、外公外婆的疼爱的光环地下长大的宝宝来说，他们自己动手操作的能力是非常弱的，也可以说根本什么都不会，对于任何事情没有自己的主见看法，依赖性越来越强。没有自理能力的幼儿不利于他们自己人格的塑造，所以作为一名幼儿教师必须有责任担负起重任，必须要培养幼儿生活自理能力，培养他们适应各种环境的能力，培养他们勇于担当的能力，培养他们解决问题的能力等，各方面的自理能力。

1.培养幼儿的自知

所谓的自知，就是指幼儿自己了解自己的情绪。要自己知道自己的喜怒哀乐，这就要求各位幼儿教师联系家长一起来从小培养他们，让他们知道自己的喜怒哀乐时产生的不同情绪。幼儿教师每一天抽点时间跟每一位幼儿进行交谈，正面引导鼓励幼儿大胆坦白的说出自己的心理感受，当然教师一定要配合幼儿，认真“用心听”他们的感受，了解他们的感受，一直这样做下去就会起到关键的作用。

2.培养幼儿的自信心

俗话说好孩子是夸出来的。幼儿没有辨别是非的能力，他们的也不了解自信心是什么，所以一朝一夕要建立他们的自信心是不可能的，那么就要靠幼儿教师长时间的去培养和积累他们的自信心。时时刻刻关注每一位幼儿的闪光点，抓住时机奖励他们，表扬他们，当幼儿的任何一方面稍有进步或其一段时间表现良好，教师就及时的给予他们适当的赞美，久而久之他们会为了赢得老师的赞许，就会积极主动的来表现自己，这样令他更加的努力，使他们取得更大的进步。

3.培养幼儿的自尊

说到自尊，我们会认为只要对自己有信心了，自己感觉自己不错就是自尊心。其实这样理解自尊也是正确的。不过对于幼儿来说，他们不懂这些，就需要幼儿教师去帮助他们，在平时的教学中教师要尊重幼儿，有了老师的尊重幼儿才能自己尊重自己。幼儿毕竟是幼儿，如果有一些令我们教师不满的各种行为或表现，我们教师也不要做出批评，应该积极主动的给他们正确的指导，要循循善诱让他们感受到教师对他们还是十分关心和爱护的。这样久而久之才能培养他们的自信心。

4.培养幼儿的自控能力

幼儿在不同的年龄阶段的想法是不同的，他们的心理发展状况也是不同的，他们的自控能力也是不同的。在幼儿阶段他们几乎没有自控能力，假如当他们遇到开心的事就会忘乎所以，不知天高地厚，当遇到稍有不高兴的事就容易发怒，就会大发雷霆，边哭边闹，不管你怎么哄都不起作用，根本不会去想一想理智的去处理，也不會冷静地去思考做出正确的判断。久而久之，不但没有好的习惯，对身体也没有好处，更谈不上培养他们处理事情的能力，所以我们幼儿教师就要及时的帮助他们学会控制自己的情绪，帮助他们辨别是非的能力，学会控制自己的情绪。做到宰相肚里能撑船的境界。

5.培养幼儿的兴趣

俗话说：“兴趣是孩子最好的老师”，对于幼儿来说他们最感兴趣的就是儿歌和讲故事，所以幼儿教师要抓住这一特点从这一方面及时着手，结合自己幼儿的特点编写一些有兴趣的儿歌，来激发他们求知的兴趣。如中午睡觉时就教会他们“赶快脱下鞋子和衣服，把它端端正正的放整齐。铺好自己的被子，小被盖身体很暖和。快快闭上眼睛，抓紧放好自己的小手手，不吵不闹睡大觉。一觉醒来精神好”的儿歌。让他们一边念儿歌一边动手操作，经过几天的锻炼，都能够及时的安安静静的自己睡觉了。幼儿们在儿歌的帮助下，也能够养成 积极主动睡觉的好习惯。利用儿歌来培养幼儿自己睡觉的能力是非常好的方法。

总之，幼儿的各种能力不是一蹴而就培养好的事情，是一个比较漫长的教育，需要更多的时间和空间去完成，作为一名幼儿教育者，就要学会放手，给幼儿自由的空间，让我们做到言传身教，耐心指导，幼儿的能力将会实现。

参考文献

[1]张颖.如何培养幼儿生活自理能力[J].读与写（教育教学刊），2017（09）