大数据时代大学英语的“个性化”教学探究

【摘要】大学英语是高等教育的公共基础课程，对学生的英语基础水平提升起到重要作用。大数据时代企业对人才的英语要求越来越高，要提高学生学习英语的兴趣，提高其英语知识的应用能力，就必须对大学英语教学模式进行改革。“个性化”教学是大学英语常用的教学方式，对提升学生英语知识的实践能力起到促进作用。本论文从不同方面阐述大数据时代大学英语的“个性化”教学探究，希望为研究大学英语 “个性化”教学的专家和学者提供理论参考依据。

【关键词】大数据时代;大学英语;个性化教学研究

【作者简介】啜宁，哈尔滨远东理工学院。

互联网+时代，大数据技术的快速发展，促进了其他行业的发展，尤其大数据技术在大学英语教学改革中的应用，为大学英语教学改革提供了技术支持。现在网络教学涉及大量的数据，如何提高数据的处理效率，提升数据实际的应用能力，是大学英语教师需要重点思考的问题，而这对大学英语教学理念、教学思维的转变起到重要作用。“个性化”教学在大数据时代进行网络教学对激发学生学习潜能，提高学生知识的应用能力起到促进作用，在大学英语教学中具有一定的应用和研究价值。

一、大学英语个性化教学的重要意义

“个性化”教学是根据学生特点与职业岗位能力需求进行的针对性教学，个性化教学内容比较短，通常就是一个知识点，这比较适合网络教学。在大数据时代，数字化校园建设的完善，对微课在大学英语中的使用等起到基本保障作用。……