小学数学教学中如何培养学生的课前预习习惯

周楠

摘 要：新课改背景下，小学教学对于学生兴趣和能力的培养日益重视，依靠激发学生学习兴趣的方式，进而提升学生的学习质量。本文探讨了小学数学课前预习的重要性，提出培养学生养成良好课前预习习惯的对策。新形势下，小学数学教学更倾向于开发学生数学知识的实践应用，培养学生形成独立思考以及协作的能力。课前预习作为学生正式开始上课前，对所要学习章节的一个独立理解的过程，对学生形成独立思考和分析能力有着积极的推进和帮助作用。通过课前预习能够提升学生的学习质量，明确所要学习章节的重点和难点，目的性明确的听讲，从而形成较高的学习效率。

关键词：小学数学;课前预习;教学;习惯

【中图分类号】G623.5 【文獻标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）10-0144-01

1.小学数学课前预习的意义

（1）课前预习能够有效激发学生的学习兴趣

小学教育作为教育领域的初始阶段，学生在学习期间难免或多或少的产生一定的厌学心理。同时，在学习中出现的问题和疑惑日益累积，不利于数学教学工作的开展。班级内学生的领悟能力存在差异，教师关于数学教学的进度部分学生无法很好的跟上来，通过培养学生课前预习可以提前了解本节课堂所要学习的知识以及难点，在课堂上有目标的开展学习，提高学习质量和自信心。

（2）课前预习能够培养学生独立思考的能力

通过小学数学课前预习可以促进学生养成良好的学习习惯，将被动听讲转变为主动学习，长此以往能够培养学生形成独立思考的能力。……