提升小学语文课堂教学有效性的对策研究

王绕

摘 要：在新课程改革不断深入发展的过程中，当前小学语文教学也迎来了新的改革要求和挑战，也让更多小学语文教师意识到提升教学质量的重要性。在这样的时代背景下，提升小学语文课堂教学的有效性也自然而然地成为了每一位小学语文教师当前教学的重要任务。因此，本文就提升小学语文课堂教学有效性展开深刻探讨，并试图从新时期小学语文课堂教学应具备的要素入手，以此来提出有效的教学对策，帮助小学语文教学战胜这个挑战。

关键词：小学语文;课堂教学;有效性;对策研究

引言：

新时期，作为一名合格的教育工作者，其工作的重点理应从这个时代发展的角度来重新衡量自身的教学，检验自己的教学行为和所使用的教学方法是否符合这个时期所提倡的内容和目标，是否能满足更多学生的学习需求。因此，当小学语文教师考虑到以上这几个问题时，小学语文课堂教学的质量也就会得到有效的提升。

一、新时期小学语文课堂教学应具备的要素

（一）小学语文课堂教学应当具有互动性

在新课程改革的背景下，有效的小学语文教学活动应该更多的体现出互动性。这种互动性既指学生和教师之间的互动，也指学生与学生之间的互动，只有实现这两大主体的互动，才会让小学语文课堂充满互动的因子[1]。在传统教学中，教师和学生存在著一道难以跨越的鸿沟，他们之间没有互动，仿佛就是在完成着自己的任务和工作。……