学生实验对提升初中化学实验课质量的策略研究

黄美贞

【摘 要】化学是一门以实验为基础的学科，实验教学是化学学科得天独厚的优势，是化学教学的的重要环节。而学生实验是化学教学的一个重要的环节，它的出现就像化学的一个调味剂，令化学教学变得多姿多彩，回味无穷;而且，在不同的教学阶段中，它又可以扮演着不同的角色，起到了其意想不到的作用。

【关键词】学生实验;兴趣;教学;作用

以下是本人在不同的教学阶段和环节中开展的学生实验：

一、化学科开课的第一节课，引入有趣的化学实验，提高教学的有效性

心理学家认为，在诸多的非智力因素中，兴趣是最现实、最活跃的心理因素。俗话所说，“好的开始就等于成功的一半”，经验告诉我们第一堂化学课是尤为重要的，因此把第一节化学课上得生动有趣，学生的学习兴趣就会大增。

【教学案例1】在化学的第一課《绪言》中，本人引导学生做了“清水变牛奶”、“烧不着的手帕”等有趣的实验，在实验的过程中，学生深深的被奇特的化学现象所吸引，时而欢呼，时而惊叹。课后学生议论纷纷，不住的有学生向我提问以上实验的原理。

附：1.清水变牛奶

药品：澄清石灰水，蒸馏水

步骤：

①两支试管分别装澄清石灰水和蒸馏水

②请两位同学上来分别用吸管往试管里吹气

现象：澄清石灰水变浑浊，蒸馏水无明显变化

原理：人体呼出的气体中含有能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳气体。

2.烧不着的手帕

药品：酒精溶液

步骤：

①手帕在酒精溶液中浸湿后拿出。……