巧妙使用道具　提高教学效果

徐琳

【摘 要】高中生物是高中学生必须要学习的科目，此学科的知识点具有较为复杂的特点，学生在学习时具有一定的困难。为了使学生的高中生物学习质量不断提升，高中生物教师需要利用有效性的教学策略，道具的使用能够促进学生掌握高中生物的能力，需要教师巧妙使用教学道具，在道具的作用充分发挥下，使学生高质量、高效率的掌握生物知识。

【关键词】高中生物;教学效果;教学道具;应用策略

新课改对中、小学各个学科都提出了要求，高中生物教师在教学过程中要以新课改的目标为教学核心，以学生的未来发展为教学基础，根據学生的特点制定教学策略，从而使生物教学质量不断提升，学生能够高质量、高效率的掌握高中生物知识，使学生的未来发展得到满足。以下内容是对高中生物教学过程中如何使用教学道具而进行的研究，具体内容如下：

一、运用教学道具丰富生物教学仪器

由于生物学科与生活存在着密切的关系，学生学习生物的过程是在掌握生活中的知识。学生经历生活的过程需要亲身经历、亲自动手操作的过程，从此可知，生活需要学生亲自动手操作，生物学习过程也需要学生亲自操作，才能满足生物知识与生活存在着密切关系。由于学校内部为学生提供的仪器较少，在学生生物知识时，不能够把全部的生物知识通过教学仪器、让学生亲自动实验进行掌握[1]。

例如，在学习有丝分裂这一节课时，为了能够提升课堂教学效果，生物教师可以引入道具，让学生在道具的演示下，掌握有丝分裂的含义。……