在普惠的前提下开展有质量的学前教育

付荟颖

【摘 要】目前，我国所倡导的普惠性幼儿园发展的如火如荼，但实际上有一大部分普惠性幼儿园质量并不过关，他们在办学过程中出现了幼儿园小学化的问题、填鸭式的教育现象、拔苗助长式的突进式教育等等，这些问题本不应该出现在普惠性幼儿园中，它们的出现意味着质量严重不过关，对此笔者提出一些建议并展开论述。

【关键词】高质量;幼儿;学前教育;普惠性

一、概念论述

普惠性幼儿园光是看名字，我们就能知道它是普遍的惠及全体幼儿的幼儿园。除此之外，它的收费标准是政府来定价或由政府提供指导价的，并且办园标准应达到市教委的规定，所以这就决定了普惠性幼儿园的一个重要特征，即它是高质量的幼儿园。

有质量的幼儿园，即是对幼儿进行科学的教育。倡导无论是在幼儿园还是在家庭中，都应尊重幼儿的学习方式，符合其身心发展的特点，坚持以游戏作为幼儿的基本学习活动，合理的去安排孩子的学习生活，切记不可拔苗助长。

二、把握普惠总趋势，着重提高质量

根据2018年全国性教育事业统计数字表明，幼儿教育毛入学率为81.7%，比上年提高2.1个百分点;据统计全国共有26.67万所幼儿园，比上年增长4.6%。其中，普惠性幼儿园就占了18.29万所，比上年增长11.14%，普惠性幼儿园占全国幼儿园总数的比重为68.57%;普惠性幼儿园的在园幼儿为3402.23万人，比上年增长4.72%，占全国在园幼儿的比重为73.07%。由此可见，我国的普惠性学前教育开展的十分顺利，有一个很好的前景。……