基于核心素养改进数的运算教学

韦之慧

摘要：小学生数学核心素养的培养要关注运算能力的培养。运算能力是中小学生接受数学教育应形成的基本能力、重要能力。我们要探索出改进运算教学，发展学生数学运算素养的有效策略.

关键词：核心素养;改进;运算教学

一、核心素养的培养成为课改的方向

2018年1月，教育部发布《普通高中课程方案和各科课程标准（2017年版）》，并首次提出凝炼了“学科核心素养”。可以预见，对学科核心素养的考查，将是今后教育教学的重要内容。国家把核心素养的培养成为课改的方向。小学生数学素养的培养要关注数学能力的培养。运算能力是中小学生接受数学教育应形成的基本能力、重要能力。[1]

二、数的运算教学在小学数学中的重要地位

数的运算教学对于小学数学教学而言，可谓是举足轻重，我们很容易看到，教材里的每一个知识点都或多或少渗透着数的运算教学，从这些可以看出，数的运算教学效果会直接影响到小学数学的整体质量。因此，教师不仅要明确数学运算的重要性，更要在教学中让学生的数学运算素养落地生根

三、小学数学数的运算教学中存在的问题

十几年课程与教学改革中，数的运算教学老师们积累、提炼了丰富的成功经验。在实际的教学中，但也存在有一定的问题：1.老师们在抓运算教学的本质上算理不够清晰、算法不够明确;2.数的运算不同内容、不同方法、不同层次、不同阶段之间的联系不够紧密;3.计算教学的训练单调枯燥，没有注意训练的实效性，严重挫伤了学生的学习热情;4.运算习惯也是影响运算能力的重要因素。……