关于情境教学在初中语文写作教学中的科学运用

王静 付思群

摘要：初中阶段的写作在语文教学当中是一个重点同时也是难点，在某种程度上学生语文学习能力的衡量关键就在于写作水平的高低。因此，教师在教学写作板块的过程当中，要不断地对当前写作教学所存在的问题予以分析，研究科学合理的教学方法，提高自身在这一板块的教学水平。近些年来，情境教学法开始受到广大师生的好评，在课堂当中收到了比较好的效果。所以，本文就情境教学法在初中语文写作教学中的科学运用做详细的阐述，同时作者也会在文中分享作者多年的教学经验，谈谈作者对写作教学的看法。

关键词：情境教学;初中语文;写作教学;科学运用

引言

语文是一门应用性较强的语言学科，而作文是体现学生语文应用能力的关键。因此，本文分析了初中语文作文教学现状，并提出了情境教学法在初中语文作文教学中的应用策略，为发挥情境教学法在初中语文教学中的最大作用。[1]

一、初中语文写作教学现状研究

目前，大多数的初中语文教师在写作教学这一块的教学理念相对陈旧。在实际教学活动当中，教师会给学生灌输过去考试的那种模板教学方法，通过对模板记忆熟练之后，加之适当的写作技巧的训练，然后给学生提供相对比较高分的范文，让学生对照着范文来进行学习写作，同时逐渐将范文作为自己的模板，严格按照范文结构来展开写作。这样的一种学习方法对学生……