信息技术教学也要注重生活化

王静

【摘  要】  信息化技术是我们现代社会中的重要科学技术，并且已经逐渐地渗透到我们的生产生活当中，在教育领域中信息技术的发展也是突飞猛进。本文针对当前小学信息技术教学中存在的问题进行分析，并结合笔者的经验给出相关的生活化教学应用策略，意在从学生的兴趣点出发，提升生活化信息技术教学效能。

【关键词】  小学;信息技术教学;生活化

信息技术课程是目前小学阶段的重要学科，它不仅是电脑的重要基础课程，还是一门强调学生综合性素质和能力的课程，具有较强的实践操作性。但是，由于当前人民物质生活水平的不断提升，大部分学生的家里都有电脑，从小也接触计算机和网络，对于这方面的知识也都相对自信，因此对于这门课程并没有非常用心。这种想法是错误的，教师要想纠正学生这样的观念就要从生活化的角度考虑问题，帮助学生了解课程的实用性，以此提高教學质量，加强学生对本门课程的兴趣。

一、提升认知，发挥生活化教学的优势作用

信息化技术需要对抽象性的问题进行分析和了解，因此这是教学过程中的一个难点。而生活化的教育为小学生教学提供了一个捷径，将生活相关的场景引入到教学当中来，可以更好地抓住学生的眼球，让抽象性事物变得具体化，有助于学生理解问题。从小学信息技术教育实践来看，小学生刚刚步入义务教育阶段，不同于之前的学前教育阶段，学生不能以游戏为主要的学习方式。……