从“问”中培养学生的数学思维能力

韦薇

摘 要：培养学生的数学思维能力最好的方法就是从“问”中来寻找答案，往往在上课过程中老师都是通过提问来了解学生的学习情况，这也是师生之间的沟通方式，这种提问的方式能有效的调节课堂气氛，从而使学生的思维能力显著提高，也提高了教学质量。

关键词：学生;培养;数学思维能力

引言：

培养学生的思维能力是数学学科的核心。作为老师应该引导学生学习，让他们对学习产生兴趣，主动学习，问老师问题，而不是被动的学习。学生对某个问题产生疑惑，这些疑惑的问题会使他们来主动问老师，主动思考问题。在课堂教学中让学生预习，有问题提问这样会激起学生對数学的兴趣以及培养他们数学的思维能力，从而从这些问题中培养学生自主解决问题能力，培养他们独立思考能力。

一、激发学生爱问，引导学生学习

如果学生在上数学课过程中不爱学习或者不爱问不敢问老师问题，那么这些学生就无法做到激发自己的学习兴趣以及数学的思维能力，作为一名老师要鼓励学生提问，激发他们的兴趣，根据学生的实际情况来设置问题，让学生爱问问题，以及引导学生学习。举例来说，在公顷和平方千米这节课上，教师首先给学生讲一讲换算用到的有平方米、平方千米、公顷，学生就不知道如何进行单位换算，所以老师就给学生讲解1平方千米=1000000平方米=100公顷。讲解完学生肯定有不理解的，就会提出问题，老师首先要鼓励学生勇敢问问题，再给他们一一讲解，让学生在爱问、肯问、敢问的学习氛围中学习，这样就能激发学生爱问、爱学习的思维能力，学生的求知欲望就激发出来了。……