体验式教学在小学英语听力教学中的运用研究

刘隆漾

摘 要：进入新世纪后，国家致力于新课程改革，不断推动素质教育，在这样的背景下出现了很多新的教育教学模式，其中体验式教学模式具有較强的优越性，受到很多老师的青睐。在本文中，笔者首先研究了当前小学英语听力教学中存在的不足，然后探讨了在小学英语教学中如何更好的运用体验式教学。

关键词：小学英语;体验式教学;应用研究

在全球化背景下，英语应用的越来越广泛，国家对英语教学质量和效果也比较重视，在素质教育背景下，我们如何更好的开展小学英语教学值得每一位老师深思。随着多种教育教学模式的出现，在小学英语听力教学中开始使用一些全新的教学模式，其中最引人注目的就是体验式教学，在本文中，笔者首先研究了当前小学英语听力教学中存在的不足，然后探讨了在小学英语教学中如何更好的运用体验式教学，实现更好的教学效果。

一、小学英语听力教学中存在的问题

目前在小学英语教学中还存在一定的不足，比如单一化的停开了形式、不重视语言学习规律，课堂教学老师和学生之间的沟通不足，学生对听力知识的学习不感兴趣等等。在这些情况的存在下，严重影响着小学听力教学的质量和效果，不仅不利于当下小学生英语水平的提升，更不利于小学生今后英语知识的学习。以往老师使用的教学模式都会对学生的学习压力造成影响，很多学生认为英语听力学习比较难，存在严重的畏难情绪，因此小学听力教学质量不尽如人意。……