初中语文阅读教学的有效性策略探析

侯献珍

摘 要：语文是初中教学中的一门基础运用型学科，并且在初中课程当中占据着十分重要的地位。人教版初中语文阅读教学指出，提高学生的阅读水平和阅读能力能陶冶学生的情操和促进他们思维能力的发展，并且从阅读当中可以了解到我国上下5000年发展的历程以及历史意义，从而拓展学生的情操与其他科目学习能力的提升。本文先对目前我国语文阅读教学的现状进行简要的分析，然后又对初中语文阅读教学的有效性措施以及初中语文阅读有效性的实施展开讨论，并提出个人见解。

关键词：初中语文;阅读教学;有效性策略

1、目前我国语文阅读教学现状分析

1.1教师们的课前准备不够充分

目前我国初中语文阅读课上课之前，教师大部分都不去进行备课，他们在课上就大致的带领学生将相关内容读完后就让学生自己熟读，没有明确的目标和教学计划，学生在阅读的过程中也属于盲目阅读，学生一般都是看一遍之后便不在看了，而且在看的时候也不用心，导致阅读课堂教学效率大大降低。

1.2对学生的指点较少

在课堂上课时，语文教师问了追赶教学进程只讲文章的大体意思以及文章的分析与理解讲给学生，并不关注学生听不听得懂，一些学生有疑问教师也告诉学生课下问，这也打消了学生课堂提问得积极性，导致学生在阅读课上没有记住文章的思想与结构等问题，他们因为听不懂，时间久了也会对阅读课失去兴趣，从而盲目阅读的现象普遍[1]。……