“互联网+教育”背景下高职立体化教材建设

陈卓

内容摘要 文章针对“互联网+教育”背景下高职立体化教材建设展开了分析，阐述了立体化教材的定义与建设原则，分析了“互联网+教育”背景下高职立体化教材建设的内容，并针对“互联网+教育”背景下高职立体化教材建设的具体途径提出了建议。希望能够快速推动信息化建设脚步，确保高职立体化教材教学的应用效果。

关键词 互联网+教育 高职院校 立体化教材

1 引言

现如今，中国教育的发展处于“互联网+教育”时代背景下，其具有庞大的数量、多元化的形式和先进的技术等优势，成为现阶段高职院校教育的首选，不仅能够在很大程度上满足学生的需求，还为立体化教材的建设提供了发展的方向。虽然采用传统形式上的教材建设也能取得相应的成绩，但是无法与时代相接轨，以致于教材开发应用的手段过于单一。基于这样的时代背景，高职院校需要顺应时代的发展需求，与其相融合，让教材逐渐成为促进学生发展的助力，建立以学生为主体，以“互联网+教育”为思路构建立体化的教材。

2 立体化教材的定义与建设原则

2.1 立体化教材的定义

目前，人们对于立体化教材的理解相对较为片面，因长期受到传统教学思维的影响，很多人都认为所谓的立体化教材就是在传统教材的基础之上适当地融入一些视频辅助讲解。但实际上立体化教材是依托于互联网技术平台上的一种新型教学模式，既需要互联网平台也需要具备丰富经验的教师共同参与其中，将多元化的教学资源进行整合，从而致使教材的中的内容能够呈现立体化。……