关于中国日语学习者敬语习得过程中的问题点之研究

摘 要：纵观日语学习者的日语习得过程，敬语是习得过程中最难习得的项目之一。如何让学习者更好地习得敬语，首先我们需要了解学习者在敬语习得过程中有何问题点，再来解决敬语难习得的问题。本文对88名日语专业高级学习者①进行了问卷调查，通过调查分析，总结了学习者在敬语习得过程中的5大问题点。最后针对敬语习得给出相应的建议，以期能提高日语学习者的敬语习得。

关键词：中国日语学习者;敬语;习得;问题点

一、问题提起

敬语是困扰中国日语学习者的难点之一（毋育新2008;卢万才2008）。关于敬语习得的难点，主要有两种观点。一种是认为动词活用变化等复杂的语法形式难以习得掌握（毋育新、玉冈贺津雄、宫冈弥生，2011）;一种认为难以认知和把握涉及说话者、听话人、话题人物三者间的复杂人际关系（毋育新，2000）。毋（2014）将敬语理解为一种定型化（词汇化、语法化）的消极礼貌策略表达方式。

那么，对于敬语这一公认的难以习得的项目，如何让学习学习者更好的掌握并使用它，我们必须首先要了解学习者在敬语习得中有何问题点，针对具体的问题点，给出相应的对策，帮助学习者更好地习得并掌握敬语。

二、问卷调查

（一）问卷调查概要

调查对象：西安外国语大学88名日语专业学生，均为N1合格者。

问卷构成：问卷由5部分组成，第1部分为被调查者的个人信息;第2部分为关于日语习得及敬语习得的问题;第3、4部分为敬语能力测试;第5部分为自由叙述，让被调查者写出自己在敬语习得过程中有何问题点。……