以人为本如何提高小学高年级数学课堂教学的有效性

杨代秀

摘 要：小学虽然只是学生学习生涯的最初阶段，但是是非常重要的一个时期，小学阶段的学习是学生未来数年学习的基础，高年级更是小学生升初中的重要时期，因此小学高年级数学课堂教学的有效性关系到学生的数学基础，提高课堂教学的有效性是数学老师努力的目标。社会经过了多年的发展和改变，已经改变了大多数人的思想以及看待问题的方式，与上代人不同经历以及不同生存环境的小学生同样改变了许多，所以课堂教学过程中老师也应该做出改变，要以学生为主导，注重人本教育。

关键词：以人为本;高年级;数学教学;有效性

以人为本的课堂教学方式是提高课堂教学有效性的关键方法，在老师进行以人为本的教学时要重视学生的重要地位，以学生为主导，让学生积极主动地参与到学习活动中，有效帮助学生提高学习效率，提高课堂教学的有效性。

一、小学数学课堂教学中存在的主要问题

（一）教师的教学方式较为陈旧

随着科技的发展进步，社会的各个领域中都运用了多种科学技术，在教育界同样有多种科技得到了广泛应用，极大地改变了传统的教学方式。但是，也有部分年纪较大的老师并不能熟练掌握运用先进科学设备的方法，同时也并不认同在教学过程中运用这些技术的好处，在课堂教学中依然运用传统教学方式，仍然以黑板课本为主，这种方式会让学生逐渐产生枯燥的心理，让学生的学习兴趣逐渐降低，效率也会受到影响。……