小学语文作文分类指导教学的创新策略研究

孙兵

摘 要目前在我们国家小学语文作文教学对小学生语文素养的水平有重要的作用。小学语文老师也对作文教学投入了更多的研究，语文作文教学不但可以提升学生的语言组织能力，而且对学生的书面表达能力也有一定的帮助。学生能够在语文作文教学的作用下不断积累写作的素材，对写作的形式也可以进行创新，从而提升整体的素质水平。本文对小学语文作文分类指导教学的创新进行了分析，并且根据现在小学语文在作文方面的教学提出了相对应的创新策略研究。

关键词小学语文;作文;分类指导教学;创新策略

中图分类号：G356.7 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0012-01

小学语文作文在以往的教学方法中，通常都是给学生一些固定的素材以及写作的内容来进行写作，这种教学方法不仅对学生的写作能力没有多大的提升，而且还对教学的效率有一定的影响。在小学语文教学的过程中，作文是学生在后期学习以及阅读方面重要的内容之一，因为学生自身的知识面比较少，因此在一个班级里学生的写作水平也是参差不齐的，很多学生在进行写作的时候不知道如何下笔，老师也没有相对应的对策对学生这方面进行提升，因此语文水平一直保持在某个特定的阶段，无法得到有效的进步。目前，小学语文作文分类指导已经是素质教育背景下教学发展的重点，有着非常重要的价值以及意义，这也需要通过对这方面教学进行创新的应用分析，来提高我们国家广大小学生的作文水平。……