核心素养下的小学音乐欣赏教学探讨

查凤玲

摘 要对于小学生来说，提高对音乐的审美能力以及创作能力是展开音乐教学的重中之重。想要学生学好音乐也需要提高学生对音乐的兴趣，这样才能有效地培养学生的音乐核心素养，对学生的全面发展也起着重要的作用。

关键词小学音乐;核心素养;教学策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）13-0079-01

随着社会主义核心价值观的不断发展，学生需要培养全方位的核心素养。小学生有了自身的素养，可以潜移默化地提高自身的道德修养，陶冶高尚的情操，开发智力，促进身心全面的发展。

一、音乐的核心素养

音乐的核心素养不仅仅包括音乐的知识技能，更是学生在学习音乐的过程中所培养的综合能力。在这种综合能力里，学生学习的不只有对于音乐的核心素养，更是能培养学生的综合价值观。音乐的学习培养了学生对于知识技能基本观念和基本知识。培养学生的音乐核心素养是在学生音乐的发展的基础上，同时音乐的发展也重点强调了音乐本身所具有的价值以及音樂的发展在学生的成长过程中起到了不可代替的作用。

二、激发学生的兴趣

（一）对于小学生来说，他们对于音乐的理解能力是非常有限的，在教学的初期，单纯地听音乐不能激发学生对音乐的兴趣，容易产生刚开始学习音乐就厌烦音乐的心理。在这种情况下，教师要学会调节课堂的气氛，正确地引发学生上课的思路，借助音乐的情境来吸引学生的注意力，可以将“听”和“看”结合在一起，从而激发小学生的学习兴趣。……